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转变作风促改革 人才培养谱新篇

 

(研究生院常务副院长  毛洪涛)

党的群众路线教育实践活动开展以来,按照党中央、教育部和学校党委的统一部署,我和研究生院全体同志一道,及时认真学习了各级领导讲话和有关文件精神,深受启发,倍感振奋。通过积极贯彻落实学校党委的工作要求,努力把为民务实清廉的价值追求深深植根于思想和行动中,争取做明白人、当实干家下面,我想结合自身的工作实际,谈几点初步体会,与大家交流。

一、教育实践活动是高等教育人才培养事业的内在需求

以为民务实清廉为主要内容,以照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病为总要求,以集中解决四风为主要任务的群众路线教育实践活动,是以习总书记为核心的党中央在深刻变化执政环境中的战略考量,是全面建成小康社会进而实现中国梦的内在要求。

赵德武书记在710召开的动员大会上指出,开展教育实践活动,是我们党在新形势下坚持党要管党、从严治党的重大决策,也是我校教育事业发展的内在需求,他所分析和提出的四个方面、十个问题,在全校干部中提出了警醒、形成了共识,指明了我们努力改进的方向。

高等教育是实现中国梦的重要篇章。办人民满意的教育,人才培养必须坚持以人为本,做到教育以学生为本、办学以教师为本、管理以服务为本。近年来,学校紧紧围绕保持党的先进性和纯洁性,把贯彻落实中央八项规定精神和学校八项规定作为切入点,深入解决师生员工反映的突出问题,强化领导班子和干部队伍建设,成功召开学校第十二次党代会,明确了走以质量提升为核心的内涵式发展道路,为建设特色鲜明高水平研究型财经大学提供了坚强保证。

过去几年,我校通过连续7年的毕业生就业跟踪调查、学情调研、学习空间恳谈会、校领导在线交流等措施深入调研,形成了适时反馈的机制,在学校承担的四项国家教育体制改革试点项目中取得了突出成效。依托其中的经济与管理人才培养机制改革与创新项目,提出了经济与管理拔尖创新人才培养机制创新的顶层设计,在实施通识教育改革、开展硕士生分类培养、推进金融学科群人才培养、深彻转变课程教学范式等领域进行了一系列开创性探索,着力创新并初步形成了高等教育与社会经济深度融合的人才培养结构调整机制、鼓励学生个性发展、全面发展的学业管理机制、以激励教师教学创新为导向的课程建设与课程教学新机制。近年来,学校人才培养质量持续提升,取得了良好的人才培养效益

二、深入推进群众路线教育实践活动,必须进一步加强师德师风、教风学风建设,促进学校人才培养质量的持续提升

人才培养是大学最首要、最根本、最长远的事业,人才培养质量是群众对教育满意度的重要体现。这次教育实践活动的主要任务就是改进工作作风,落实到人才培养工作中,就是要从严治教,进一步加强师德师风和教风学风建设。中外高等教育发展的理论与实践证明,人才培养质量的提升,不但需要丰富的教育资源和健全的规章制度这些的内容,更需要师德师风、教风学风的建设这些的要素。

教师是立校之本,师德是教育之魂,教风学风是强校之基。师德师风决定着一个学校的教风和学风,决定着学校的精神风貌和人文风格,所以尤为重要。教师的观念意识、品德情操、价值和文化修养对学生起着潜移默化的影响。因此, 师德师风、教风学风建设是学校工作的一项重要内容, 是人才培养质量提升举措中最重要的组成部分。

建设师德师风、教风学风,提升人才培养质量,要突出一个字,把每门课程、每个项目、每个细节做实;要突出一个字,把人才培养置入学科视野和框架中去谋划创新;要突出一个字,树立质量是严出来的理念,教师要从严执教,导师要从严指导,职能部门要严格把控每个质量环节。

三、开拓创新,锐意改革,进一步开创我校人才培养工作的新局面

在教育实践活动中学习教育、查摆问题是,整改落实、建章立制是。应做到以、知行合一。贯彻落实学校党委的工作要求,紧扣教育实践活动的三个环节深化人才培养模式改革,就是要树立国际一流标杆、查摆质量提升关键、出台发展改革方案并切实有效实施。

在教育实践活动深入开展之际,712教育部、国家发展改革委、财政部发布了《关于深化研究生教育改革的意见》,就我国研究生教育发展与改革提出28个方面的要求,开启了我国研究生教育新一轮改革大幕,各高校间在研究生教育领域的竞争将更趋激烈,教育部在质量评价与管理监督等方面也将有更加规范和严格的要求。

上学期末,研究生院集中对复旦大学、上海财经大学、武汉大学、中南财经政法大学等高校进行了深度调研;本月中旬,又参加了全国学位与研究生教育文理科工作研讨会暨2013年学术年会。其间深深感受到各高校间在研究生教育领域的激烈竞争和风起云涌的改革浪潮:各高校特别是研究型大学都坚持把发展研究生教育作为学校的战略高地,坚持把提升培养质量作为永恒的主题,坚持把创新人才培养体制机制作为改革的重点,坚持把加强导师责任制作为改革的关键,坚持把建立质量保障体系、完善评价机制作为改革的保障。

贯彻落实学校党委的工作要求,基于当前人才培养中存在的问题,我们进一步明确了今后一个时期深化学校人才培养改革的思路和措施:

一是进一步明确人才培养定位:深入实施学校特色发展、创新驱动、人才强校、深度开放四大核心战略,坚持走以质量提升为核心的内涵式发展道路,建立与特色鲜明高水平研究型财经大学战略定位要求相适应的人才培养体系。

二是进一步更新人才培养理念:把握好人才培养与学科建设、师资队伍建设和科学研究之间的关系,把握好人才培养规模、结构、质量与效益的关系,把握好本、硕、博、博士后各层次的关系,把握好招生、培养、学位、就业之间的关系,在发展中形成鲜明的特色和优势。

三是进一步厘清人才培养的目标和任务:主动适应社会需求与提升培养质量并举,应用型人才培养与拔尖创新人才培养并重,为每一个学生的能力发展和人格养成提供充分条件。一切为了学生、为了一切学生、为了学生的一切。

四是进一步创新人才培养模式:完善本硕博贯通、分层分类、特色鲜明、优势引领的培养体系,树立国际标杆,建立通用标准。

五是进一步加大联合培养、协同创新力度:以国际化为引领,逐步搭建学校层面的实践教学和学术创新两大培养平台,全面整合校内外优质教育资源。

六是建立人才培养质量保障和评价体系。建立学科评估总指标分解下的分层、分类的人才培养评价标准和指标体系;探索以学院(中心)为主,政府、学校职能部门、用人单位、社会机构等多方参与的质量保障体系。

基于以上认识,研究生院在暑假拟定了我校学位与研究生教育新一轮的改革方案,提出实施卓越人才培养计划专业学位研究生职业素养提升计划导师育人责任强化计划等十个行动计划,具体包括四十项改革措施。我们将通过制定导师手册、制定博士生导师岗位管理办法、开办全国优秀博士学位论文指导教师光华讲坛、开展良师益友评选活动等具体措施,落实导师育人责任强化计划,进一步加强师德师风、教风学风建设。

学校党委明确要求我们把开展教育实践活动与深化中国梦西财梦主题教育活动、落实学校第十二次党代会各项战略部署、落实新一届处级干部任期目标责任制和建立健全为民务实清廉长效机制等工作紧密结合。在学校第三次创业的重要历史时期,作为学校中层干部,要敢于担当,率先示范,在工作态度上,我们要知责任、识大局、长本领、守纪律;在工作过程中,不转移目标、不转移矛盾、不转移注意力;在工作方法上,坚持深入基层、深入群众、深入实际,问政于民、问需于民、问计于民,充分相信师生、紧紧依靠师生、热情服务师生,切实转变工作作风,增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的能力,从而破解人才培养难题,推动西财梦的早日实现。