10月14日下午，学校在光华校区明德楼512教室举办研究生课程教学观摩与研讨活动。本次观摩课程为管理科学与工程学院苏应生教授主讲的《企业经营决策模拟》。学校研究生教学督导组专家张红历教授、新进青年教师及各学院教师代表参与本次活动。

本课程以模拟市场中的企业经营为主线，设有实训环节，属竞赛类实践课程。课程将市场研判、产品定价、生产排产、设备配置、运输调度、广告与促销、人员雇佣与辞退、资金筹措等核心决策环节嵌入多期模拟运营，引导学生在动态博弈中综合运用运筹学、线性规划、动态规划等知识，理解各环节紧密衔接、数据彼此关联。苏应生教授注重引导学生建立系统思维，强调局部环节成效突出不代表整体结果优良，还需与市场上其他企业比较，任何改进都要从整体判断影响的方向与程度。课程团队多年持续迭代，将决策规律模型化、工具化，学生无需掌握编程，借助Excel工具便可完成数据解读和规律把握，充分体现了课程竞赛化的建设思路。

在课程教学环节中，同学们结合跨校联训经历分享决策得失，苏应生教授随即现场调取经营数据逐项诊断，引导学生认识规模扩张须与自身驾驭能力相匹配，并提醒关注规则参数变化。通过学生现身说法与教师现场诊断相结合，课程将真实问题、决策风险与理论方法有机融合。苏应生教授还谈到，AI可以给出方案，但不能替代决策，决策要承担风险；他着重指出，研究生要恪守科研诚信底线，确保数据采集、报告撰写真实可查。

研讨交流环节，张红历教授对本次课程进行点评。张红历教授认为，课程很好的贯彻“课程思政”这一主线，并自然内化为指导思想，外化为教学过程。课程要求学生站在系统角度考虑问题，从初创到运营要运行多个周期，必须具备系统思维，并运用预算优化和模型辅助决策；课程综合了市场营销、生产管理、运作管理等多门课程内容，是管理类的综合实践课程。张红历教授结合研究生培养改革谈到，今年变化最大的是课程“三化”——项目化、案例化、竞赛化，核心是引导学生综合运用专业知识解决实践问题、体悟企业实战、提高综合素养。她表示，课程教学效果体现在学生获得可直接衡量的显性成果，以及过程中的知识体会与实践体会。她肯定了课程邀请有经验同学现身说法分享比赛得失的课堂组织形式，认为这种方式使得学生的获得感最为直接。

与会新进青年教师围绕竞赛类课程如何保证学生持续投入的热情、基础理论课如何调动学习兴趣与课堂互动等问题展开交流。苏应生教授回应说，可以把数据给学生看，让他们直观理解风险；引导学生认识时间与机会成本；用往届学生真实成长经历等榜样激励；并明确答疑规则，引导大家带着思考来提问。

本次教学观摩与研讨活动搭建了跨学科教师交流的平台，展示了竞赛类实践课程在系统思维训练、跨学科融合及教学与科研互促方面的探索，也是学校推进研究生课程“三化”改革的实践缩影。学校将持续深化研究生课程案例化、项目化、竞赛化建设，引导教师创新教学模式、挖掘实践育人元素，将真实问题融入教学全过程，以高质量课堂夯实研究生人才培养根基，助力研究生教育高质量内涵式发展。